增上意乐及以发心为果之理者，由其如是渐修其心，悲心若起，便能引发为利有情。希得成佛即此便足，何故于此添增上心？欲令有情得乐离苦，慈悲无量，声闻、独觉亦皆有之；若自荷负一切有情与乐拔苦，则除大乘决定非有，故须发此心力强胜增上意乐。是故仅念一切有情云何得乐、云何离苦，非为满足，须自至诚荷此重担，故当分辨此等差别。海慧问经云：‘《海慧》！如有商主或有长者，唯有一子，可悦、可爱、可惜、可意，见无违逆；然此童子因其幼稚而作舞娱，堕不净坑。次其童子若母若亲，见彼童子堕不净坑，见已虽发号哭忧叹，然终不能入不净坑拔出其子。次童子父来至其所，彼见一子堕不净坑，见已急急举止慌措，欲出其子心甚爱顾，全无呕吐，跳不净坑取出其子。’此说三界为不净坑；独爱一子谓诸有情；若母若亲者谓声闻、独觉，见诸有情堕生死中，忧戚叹嗟然不能出；商主长者谓诸菩萨，法譬合说。又记独一爱子落不净坑，如母之悲，声闻、独觉亦皆共有，故依悲愍当发荷负度众生担增上意乐。如是若发度有情心，然我现时不能圆满利一有情；又非止此，即使证得二罗汉位亦仅利益少数有情，利亦唯能引发解脱，不能立于一切种智。故当思惟：无边有情，谁能圆满此诸有情现前究竟一切利义？则知唯佛方有此能，故能引发利有情，欲得成佛。
辛二、如次正修
第二、如次正修分三：
壬一、修习希求利他之心
壬二、修习希求菩提之心
壬三、明所修果即为发心
壬一、修习希求利他之心
初中分二：
癸一、引发生起此心所依
癸二、正发此心
癸一、引发生起此心所依
初中分二：
子一、于诸有情令心平等
子二、修此一切成悦意相
子一、于诸有情令心平等
如前下中士所说诸前行等所有次第，于此亦应取来修习。又若此中不从最初遮止分党，令心平等，于诸有情一类起贪，一类起嗔，所生慈悲皆有党类，缘无党类则不能生，故当修舍。又舍有三：行舍、受舍及无量舍。此是最后。此复有二：谓修有情无贪、嗔等烦恼之相，及于有情自离贪、嗔，令心平等。此是后者。修此渐次为易生故，先以中庸无利无害为所缘事，次除贪嗔令心平等。若能于此心平等已，次缘亲友修平等心；若于亲友心未平等─或由贪嗔分别党类，或贪轻重，令不平等。此亦平已，次于怨敌修平等心；此若未平，专见违逆而起嗔恚。若此亦平，次当遍缘一切有情修平等心。